Leaders’ Preparedness for Managing Technological Changes in Teaching and Learning in the Selected Tanzanian Public Universities
Technological changes have seemingly become inexorable rather than the exception for academic institutions. It has been argued that an organisation's ability to adapt to a changing environment depends on its preparedness for change. This article delineates the extent of preparedness for managin...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Landa , Elizabeth, Zhu , Chang, Sesabo, Jennifer & Mwakasangula, Eliza |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Science education Press
2024
|
| الوصول للمادة أونلاين: | https://scholar.mzumbe.ac.tz/handle/123456789/367 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Leaders’ Preparedness for Managing Technological Changes in Teaching and Learning in the Selected Tanzanian Public Universities
حسب: Landa , Elizabeth, Zhu , Chang, Sesabo, Jennifer & Mwakasangula, Eliza
منشور في: (2024)
حسب: Landa , Elizabeth, Zhu , Chang, Sesabo, Jennifer & Mwakasangula, Eliza
منشور في: (2024)
University teachers' beliefs and constructivist teaching practices in blended learning courses in Tanzanian universities
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
University teachers' beliefs and constructivist teaching practices in blended learning courses in Tanzanian universities
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Community emergency preparedness : a manual for managers and policy-makers
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Modeling e-learning implementation in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2023)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2023)
Modelling E-Learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Modeling e-learning implementation in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2023)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2023)
Modelling E-Learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Modelling e-learning implementation in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2020)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2020)
The leader is kept
حسب: Postgate, Raymond
منشور في: (1958)
حسب: Postgate, Raymond
منشور في: (1958)
Learning to teach /
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2009)
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2009)
Learning to teach /
حسب: Arends, Richard
منشور في: (1998)
حسب: Arends, Richard
منشور في: (1998)
Learning to teach /
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2007)
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2007)
Factors influencing e-learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Factors influencing e-learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Psychology of learning and teaching
حسب: Bernard, Harold W.
منشور في: (1972)
حسب: Bernard, Harold W.
منشور في: (1972)
Hypermobile learning in an immobilized society: Four Tanzanian universities and one globe
حسب: Ghasia, Mohamed (University of Mzumbe), وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed (University of Mzumbe), وآخرون
منشور في: (2024)
Hypermobile learning in an immobilized society: Four Tanzanian universities and one globe
حسب: Ghasia, Mohamed (University of Mzumbe), وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed (University of Mzumbe), وآخرون
منشور في: (2024)
Ethics the position of religious leaders/
منشور في: (2016)
منشور في: (2016)
The university teaching of international relations
منشور في: (1951)
منشور في: (1951)
The relationship between student conceptions of constructivist learning and their engagement in constructivist based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
The relationship between student conceptions of constructivist learning and their engagement in constructivist based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Leaders & the leadership process : readings, self-assessments & applications /
حسب: Pierce, Jon L. (author)
منشور في: (2008)
حسب: Pierce, Jon L. (author)
منشور في: (2008)
Leaders & the leadership process : readings, self-assessments & applications /
حسب: Pierce, John L.
منشور في: (2008)
حسب: Pierce, John L.
منشور في: (2008)
Integrating educational technology into teaching /
حسب: Roblyer, M. D.
منشور في: (2006)
حسب: Roblyer, M. D.
منشور في: (2006)
Teach! Change! Empower! : solutions for closing the achievement gaps /
حسب: Grant, Carl A.
منشور في: (2009)
حسب: Grant, Carl A.
منشور في: (2009)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
When teaching becomes learning : a theory and practice of teaching /
حسب: Sotto, Eric
منشور في: (1994)
حسب: Sotto, Eric
منشور في: (1994)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Evaluating the teaching and learning of religious education in Tanzanian secondary schools: A case of selected schools in Ilala Municipal council
حسب: Daffa, Abdallah
منشور في: (2024)
حسب: Daffa, Abdallah
منشور في: (2024)
مواد مشابهة
-
Leaders’ Preparedness for Managing Technological Changes in Teaching and Learning in the Selected Tanzanian Public Universities
حسب: Landa , Elizabeth, Zhu , Chang, Sesabo, Jennifer & Mwakasangula, Eliza
منشور في: (2024) -
University teachers' beliefs and constructivist teaching practices in blended learning courses in Tanzanian universities
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024) -
University teachers' beliefs and constructivist teaching practices in blended learning courses in Tanzanian universities
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024) -
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024) -
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)