Cultivating recognition: A classic grounded theory of E-Learning providers working in East Africa
Thesis Presented for the Degree of Doctor of Philosophy in the Department of Information Systems at the Faculty of Commerce University of Cape Town
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Tossy, Titus |
---|---|
التنسيق: | أطروحة |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
University of Cape Town
2023
|
الوصول للمادة أونلاين: | http://192.168.30.20:4000/handle/123456789/35 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Cultivating recognition: A classic grounded theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2023)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2023)
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: a classic grounded theory of e-learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: a classic grounded theory of e-learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory methodology in information systems research: how to create and sustain transparency?
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory methodology in information systems research: how to create and sustain transparency?
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory research in information systems: trust in emergence
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory research in information systems: trust in emergence
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
A set of principles for doing and evaluating classic grounded theory research in information systems
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
A set of principles for doing and evaluating classic grounded theory research in information systems
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst East African E-Learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst east african e-learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst East African E-Learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst east african e-learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Evolutionary collaborative partnership model (ECPM): The East African elearning provider's project-based legitimization strategy
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Evolutionary collaborative partnership model (ECPM): The East African elearning provider's project-based legitimization strategy
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
The discovery of grounded theory; strategies for qualitative research
حسب: Glaser, Barney G.
منشور في: (1967)
حسب: Glaser, Barney G.
منشور في: (1967)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Classical and contemporary sociological theory : text and readings /
حسب: Appelrouth, Scott
منشور في: (2012)
حسب: Appelrouth, Scott
منشور في: (2012)
Classical myth /
حسب: Powell, Barry B.
منشور في: (1998)
حسب: Powell, Barry B.
منشور في: (1998)
Recognition and enforcement of foreign judgements in East African Community: Efficiency and the challenge in the harmonisation process
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
Recognition and enforcement of foreign judgements in East African Community: Efficiency and the challenge in the harmonisation process
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
Islam in East Africa
حسب: Trimingham, Spencer J.
منشور في: (1964)
حسب: Trimingham, Spencer J.
منشور في: (1964)
Economics for East Africa :
حسب: Bradley, G. R.
منشور في: (1979)
حسب: Bradley, G. R.
منشور في: (1979)
The law of parks and recreation grounds /
حسب: Roddis, Roland J.
منشور في: (1974)
حسب: Roddis, Roland J.
منشور في: (1974)
Local government ground rules/
حسب: Morris, R. J. B.
منشور في: (1990)
حسب: Morris, R. J. B.
منشور في: (1990)
Classical African sculpture
حسب: Trowell, M
منشور في: (1953)
حسب: Trowell, M
منشور في: (1953)
Classic data structures
حسب: Debasis Samanta
منشور في: (2009)
حسب: Debasis Samanta
منشور في: (2009)
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
Economic viability of cotton cultivation in Magu District, Tanzania
حسب: Lupimo, Berenatus
منشور في: (2024)
حسب: Lupimo, Berenatus
منشور في: (2024)
Economic viability of cotton cultivation in Magu District, Tanzania
حسب: Lupimo, Berenatus
منشور في: (2024)
حسب: Lupimo, Berenatus
منشور في: (2024)
A comparative evaluation of e-learning adoption in private and public higher education institutions: A Tanzania survey
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
A comparative evaluation of e-learning adoption in private and public higher education institutions: A Tanzania survey
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
Marketing classics : a selection of influential articles /
حسب: Enis Ben M.
منشور في: (1985)
حسب: Enis Ben M.
منشور في: (1985)
Democratic transition in East Africa /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
مواد مشابهة
-
Cultivating recognition: A classic grounded theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2023) -
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024) -
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024) -
Cultivating recognition: a classic grounded theory of e-learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024) -
Cultivating recognition: a classic grounded theory of e-learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)