Résultats de la recherche - (((pleading OR learning) OR (learning OR learnig)) OR leading) report

Towards mobile learning deployment in higher learning institutions: A report on the qualitative inquiries conducted in four universities in Tanzania par Ghasia, Mohamed A., De Smet, Egbert, Musabila, Albogast

Accéder au texte intégral

Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward par Ghasia, Mohamed, Machumu, Haruni, Zhu, Chang, DePryck, Koen

Accéder au texte intégral

Contextualizing micro-learning deployment: An evaluation report of platforms for the higher education institutions in Tanzania par Ghasia, Mohamed Abdulrahman, Rutatola, Edger P.

Accéder au texte intégral

Students’ motivational factors and engagement strategies in constructivist: Based blended learning environments par Machumu, Haruni, Zhu Chang and Almasi,Mustapha

Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward par Ghasia, Mohamed, Machumu, Haruni, Zhu, Chang, DePryck, Koen

Accéder au texte intégral

Exploring students' perceptions of moodle as a tool for enhancing transformative learning in a rural university in Tanzania par Mustapha, Almasi, Machumu, Haruni, Kalimasi, Perpetua

Accéder au texte intégral

Internet use among secondary schools and its effects on their learning par Almasi, Mustapha, Machumu, Haruni, Zhu, Chang

Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Constructivist-based blended learning environments in higher education: student and teacher variables in the Tanzanian context2018 par Machumu, Harun Julius

“…The theoretical bases of the dissertation capitalise on the constructivist theory of knowledge (Bruner, 1960) and engagement learning theory (Kearsley & Shneiderman, 1998). These theories are the basis for five studies reported in this dissertation and aid in placing our research project from global to local research contexts. …”
Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Developing e-resources utilization strategies for Tanzanian higher learning institutions: A case of Mzumbe University par Mosha, Goodluck E., Siyao, Peter, Nyakwaka, David O.

Sujets: “…Standards of e-resources usage statistics reporting…”
Accéder au texte intégral

The influence of ChatGPT on digital learning: Experience among university students par Komba, Mercy Mlay

Accéder au texte intégral
Accéder au texte intégral

Developing e-resources utilisation strategies for Tanzanian higher learning institutions: a case of Mzumbe University par Mosha, Goodluck E., Siyao, Peter O., Nyakwaka, David O.

Sujets: “…standards ofe-resources usage statistics reporting…”
Accéder au texte intégral

Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward par Ghasia, Mohamed, Machumu, Haruni, Zhu, Chang, DePryck, Koen

Accéder au texte intégral

Internal quality assurance approaches adopted for quality teaching-learning in secondary schools in Mvomero district, Morogoro Tanzania. par Julius, Kitaraga I.

Accéder au texte intégral

The role of 4Ps marketing strategy in higher learning institutions: Case study Open University of Tanzania. par Kidulani, Allan O.

Accéder au texte intégral