University teachers' beliefs and constructivist teaching practices in blended learning courses in Tanzanian universities
This article submitted to the International Journal of Knowledge and Learning Vol. 12. No. 2 of 2018
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
International Journal of Knowledge and Learning
2024
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.inderscienceonline.com/doi/pdf/10.1504/IJKL.2018.092054 https://scholar.mzumbe.ac.tz/handle/123456789/767 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!