Students’ attitudes and readiness assessment towards e-learning in higher learning institutions
Article published by the International Journal of Engineering Research & Technology (IJERT) ISSN: 2278-0181 Vol. 3 Issue 1, January - 2014
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Kisanjara, Simeo |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
International Journal of Engineering Research & Technology (IJERT)
2024
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.ijert.org/students-attitudes-and-readiness-assessment-towards-e-learning-in-higher-learning-institutions https://scholar.mzumbe.ac.tz/handle/123456789/716 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Students’ attitudes and readiness assessment towards e-learning in higher learning institutions
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
Parents attitudes towards girl’s access to secondary education in Tanzania:A case of Ngulu, Mkolye and Kisanga secondary schools Sikonge District Tabora
حسب: Mwandunga, Macky B.
منشور في: (2024)
حسب: Mwandunga, Macky B.
منشور في: (2024)
Parents attitudes towards girl’s access to secondary education in Tanzania:A case of Ngulu, Mkolye and Kisanga secondary schools Sikonge District Tabora
حسب: Mwandunga, Macky B.
منشور في: (2024)
حسب: Mwandunga, Macky B.
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Modelling E-Learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Modelling E-Learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Factors influencing e-learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Factors influencing e-learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Developing e-resources utilisation strategies for Tanzanian higher learning institutions: A case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2023)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2023)
Developing e-resources utilisation strategies for Tanzanian higher learning institutions: A case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2023)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2023)
Modelling e-learning implementation in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2020)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2020)
Factors for e-learning adoption in Tanzania : the case of higher learning institutions in Mwanza Region
حسب: Ndoje, Tale Shunashu
منشور في: (2013)
حسب: Ndoje, Tale Shunashu
منشور في: (2013)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Towards mobile learning deployment in higher learning institutions: A report on the qualitative inquiries conducted in four universities in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
Towards mobile learning deployment in higher learning institutions: A report on the qualitative inquiries conducted in four universities in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
Factors for e-government adoption: Lessons from selected African countries
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
Factors for e-government adoption: Lessons from selected African countries
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
Assessement of youth readiness in starting up business ventures in Tanzania: A case of Chunya District
حسب: Mwampote, Ezra
منشور في: (2024)
حسب: Mwampote, Ezra
منشور في: (2024)
Assessement of youth readiness in starting up business ventures in Tanzania: A case of Chunya District
حسب: Mwampote, Ezra
منشور في: (2024)
حسب: Mwampote, Ezra
منشور في: (2024)
Developing e-resources utilization strategies for Tanzanian higher learning institutions: A case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
Developing e-resources utilization strategies for Tanzanian higher learning institutions: A case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
Factors that influence eBusiness adoption in selected districs in Tanzania
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
Factors that influence eBusiness adoption in selected districs in Tanzania
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Komba, Mercy Mlay, وآخرون
منشور في: (2024)
Developing e-resources utilisation strategies for Tanzanian higher learning institutions: a case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
Developing e-resources utilisation strategies for Tanzanian higher learning institutions: a case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
Supporting micro-learning access through the Ujuzi Mobile App: a brokerage deployment model and pilot study for Tanzanian Higher Education Institutions
حسب: Ghasia, Mohamed A.
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A.
منشور في: (2024)
مواد مشابهة
-
Students’ attitudes and readiness assessment towards e-learning in higher learning institutions
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024) -
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024) -
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024) -
Parents attitudes towards girl’s access to secondary education in Tanzania:A case of Ngulu, Mkolye and Kisanga secondary schools Sikonge District Tabora
حسب: Mwandunga, Macky B.
منشور في: (2024) -
Parents attitudes towards girl’s access to secondary education in Tanzania:A case of Ngulu, Mkolye and Kisanga secondary schools Sikonge District Tabora
حسب: Mwandunga, Macky B.
منشور في: (2024)