Cultivating recognition: a classic grounded theory of e-learning providers working in East Africa
A book chapter published by IGI Global in the Book of Information Technology Integration for Socio-Economic Development pp 193-259
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | Tossy, Titus, Brown, Irwin |
---|---|
التنسيق: | مقال |
اللغة: | الإنجليزية |
منشور في: |
IGI Global
2024
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://www.igi-global.com/chapter/cultivating-recognition/160576 https://scholar.mzumbe.ac.tz/handle/123456789/651 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Cultivating recognition: a classic grounded theory of e-learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst East African E-Learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst East African E-Learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Cultivating recognition: A classic grounded theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2023)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2023)
Cultivating recognition: A classic grounded theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2023)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2023)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst east african e-learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst east african e-learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Evolutionary collaborative partnership model (ECPM): The East African elearning provider's project-based legitimization strategy
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Evolutionary collaborative partnership model (ECPM): The East African elearning provider's project-based legitimization strategy
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory research in information systems: trust in emergence
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory research in information systems: trust in emergence
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory methodology in information systems research: how to create and sustain transparency?
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Doing classic grounded theory methodology in information systems research: how to create and sustain transparency?
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
A set of principles for doing and evaluating classic grounded theory research in information systems
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
A set of principles for doing and evaluating classic grounded theory research in information systems
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Lowe, Andy, وآخرون
منشور في: (2024)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
Measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in learning process: an experience from Tanzanian public universities
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024)
The discovery of grounded theory; strategies for qualitative research
حسب: Glaser, Barney G.
منشور في: (1967)
حسب: Glaser, Barney G.
منشور في: (1967)
The effectiveness of the laws in recognition and enforcement of foreign judgment in Tanzania
حسب: Edgar, Japhet
منشور في: (2024)
حسب: Edgar, Japhet
منشور في: (2024)
The effectiveness of the laws in recognition and enforcement of foreign judgment in Tanzania
حسب: Edgar, Japhet
منشور في: (2024)
حسب: Edgar, Japhet
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Principles of public international law
حسب: Brownlie, Ian
منشور في: (2003)
حسب: Brownlie, Ian
منشور في: (2003)
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
An integrated model for measuring the impacts of e-learning on students’ achievement in developing countries
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
E-learning uptake among academicians and students in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
Recognition and enforcement of foreign judgements in East African Community: Efficiency and the challenge in the harmonisation process
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
Recognition and enforcement of foreign judgements in East African Community: Efficiency and the challenge in the harmonisation process
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
حسب: Mwitasi, Killey Ebrania
منشور في: (2024)
The East African tax system /
حسب: Khadka, Rup Bahadur
منشور في: (2015)
حسب: Khadka, Rup Bahadur
منشور في: (2015)
Democratic transition in East Africa /
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
The status of aliens in East Africa : Asians and Europeans in Tanzania, Uganda, and Kenya /
حسب: Don Nanjira, Daniel D. C.
منشور في: (1976)
حسب: Don Nanjira, Daniel D. C.
منشور في: (1976)
A comparative evaluation of e-learning adoption in private and public higher education institutions: A Tanzania survey
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
A comparative evaluation of e-learning adoption in private and public higher education institutions: A Tanzania survey
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
Factors influencing e-learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
Factors influencing e-learning implementation in Tanzanian Universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
مواد مشابهة
-
Cultivating recognition: a classic grounded theory of e-learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024) -
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024) -
Cultivating recognition: a classic Grounded Theory of E-Learning providers working in East Africa
حسب: Tossy, Titus
منشور في: (2024) -
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst East African E-Learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024) -
Collaborating partnerships: A project-based legitimizing strategy amongst East African E-Learning providers
حسب: Tossy, Titus, وآخرون
منشور في: (2024)