The practice of succession planning in Tanzania’s higher learning institutions: A case of Local Government Training Institute (LGTI),
Dissertation submitted to Mzumbe University, in partial fulfilment of the requirements for the award of the degree of Master of Science in Human Resource Management (Msc-HRM) of Mzumbe University
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Ndunguru,Geofrey |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Mzumbe University
2024
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://scholar.mzumbe.ac.tz/handle/123456789/1627 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Assessment of post training employee performance in higher learning institutions in Tanzania: A case of Ardhi University
حسب: Musa, Fatuma
منشور في: (2024)
حسب: Musa, Fatuma
منشور في: (2024)
The role of 4Ps marketing strategy in higher learning institutions: Case study Open University of Tanzania.
حسب: Kidulani, Allan O.
منشور في: (2026)
حسب: Kidulani, Allan O.
منشور في: (2026)
Factors influencing academic staff job satisfaction in public higher learning institutions in Tanzania: A case of Mkwawa University College of Education
حسب: Makafu, Pendo D
منشور في: (2024)
حسب: Makafu, Pendo D
منشور في: (2024)
Assessment of post training employee performance in higher learning institutions in Tanzania: A case of Ardhi University
حسب: Mussa, Fatuma
منشور في: (2024)
حسب: Mussa, Fatuma
منشور في: (2024)
Emerging assumptions and the future of artificial intelligence in teaching and learning processes in higher learning institutions in sub-Saharan Africa: A review of literature
حسب: Mwilongo, Kardo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwilongo, Kardo, وآخرون
منشور في: (2024)
A comparative evaluation of e-learning adoption in private and public higher education institutions: A Tanzania survey
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwamahusi, Mpe Paulo, وآخرون
منشور في: (2024)
Staff turnover in health services in higher learning institutions in Tanzania
حسب: Nondoli, H.
منشور في: (2026)
حسب: Nondoli, H.
منشور في: (2026)
Assessment of the implementation of succession plan and policy at MICAS
حسب: Mongi, Jamila A.
منشور في: (2024)
حسب: Mongi, Jamila A.
منشور في: (2024)
Investigating factors influencing the adoption and use of Free and Open Source Software (FOSS) in Tanzanian higher learning institutions: towards an Individual-Technology-Organizational-Environmental (ITOE) framework
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo, وآخرون
منشور في: (2024)
Blended learning in higher education : framework, principles, and guidelines /
حسب: Garrison, D. R.
منشور في: (2008)
حسب: Garrison, D. R.
منشور في: (2008)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Determinants of artificial intelligence use in research at higher learning institutions of Tanzania
حسب: Mbilinyi, Augustino Peter, وآخرون
منشور في: (2025)
حسب: Mbilinyi, Augustino Peter, وآخرون
منشور في: (2025)
Contextualizing micro-learning deployment: An evaluation report of platforms for the higher education institutions in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed Abdulrahman, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed Abdulrahman, وآخرون
منشور في: (2024)
Towards mobile learning deployment in higher learning institutions: A report on the qualitative inquiries conducted in four universities in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
British institutions of to-day
حسب: Derry, Kingston
منشور في: (1948)
حسب: Derry, Kingston
منشور في: (1948)
Planning for organizational success : a practical guide /
حسب: Kaufman, Roger A.
منشور في: (1983)
حسب: Kaufman, Roger A.
منشور في: (1983)
Micro-credentials in higher education institutions: An exploratory study of its place in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamedi, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamedi, وآخرون
منشور في: (2024)
Assessment of challenges facing higher learning institutions in income generation in Tanzania: A case study of selected institutions
حسب: Buxay, Benedict T.
منشور في: (2024)
حسب: Buxay, Benedict T.
منشور في: (2024)
Financial markets and institutions/
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2009)
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2009)
Financial markets and institutions/
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
Financial markets and institutions/
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
Financial markets and institutions/
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
Assessing the effectiveness of academic delivery in higher learning institutions in Tanzania: a case of three selected universities
حسب: Mtandi, Raiza
منشور في: (2024)
حسب: Mtandi, Raiza
منشور في: (2024)
The New institutionalism in organizational analysi/
منشور في: (1991)
منشور في: (1991)
Financial institutions and markets : a global perspective /
حسب: Johnson, Hazel J.
منشور في: (1993)
حسب: Johnson, Hazel J.
منشور في: (1993)
Antecedents of continued usage intentions of web-based learning management system in Tanzania
حسب: Komba Mercy, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Komba Mercy, وآخرون
منشور في: (2024)
Developing e-resources utilization strategies for Tanzanian higher learning institutions: A case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
Institutions and organizations /
حسب: Scott, W. Richard
منشور في: (2001)
حسب: Scott, W. Richard
منشور في: (2001)
Institutions and organizations /
حسب: Scott, W. Richard
منشور في: (2001)
حسب: Scott, W. Richard
منشور في: (2001)
Developing e-resources utilisation strategies for Tanzanian higher learning institutions: a case of Mzumbe University
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mosha, Goodluck E., وآخرون
منشور في: (2024)
Rationality, institutions, and economic methodology /
منشور في: (1993)
منشور في: (1993)
Economic institutions that influence women investment return in Zanzibar
حسب: Ame, Mtumwa Haji
منشور في: (2024)
حسب: Ame, Mtumwa Haji
منشور في: (2024)
Creating, implementing, and managing effective training and development : state-of-the-art lessons for practice/
حسب: Kraiger, Kurt
منشور في: (2002)
حسب: Kraiger, Kurt
منشور في: (2002)
Blended learning and online tutoring : planning learner support and activity design /
حسب: MacDonald, Janet
منشور في: (2008)
حسب: MacDonald, Janet
منشور في: (2008)
Financial markets and institutions
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2009)
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2009)
Financial markets and institutions/
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
حسب: Mishkin, Frederic S.
منشور في: (2006)
The New institutionalism in organizational analysis /
منشور في: (1991)
منشور في: (1991)
The efficacy of instructional models in developing lifelong learning attitude: Findings from selected Tanzania higher education institutions
حسب: Kinyaduka, Bryson Daudi
منشور في: (2024)
حسب: Kinyaduka, Bryson Daudi
منشور في: (2024)
The effectiveness of succession planning in organizational recruitment and replacement at PO-PSM’s,
حسب: Modamba, Filbert Francis
منشور في: (2024)
حسب: Modamba, Filbert Francis
منشور في: (2024)
Evaluation of the determinants of efficiency in operation of microfinance institutions in Tanzania
حسب: Thadeo, Yuda
منشور في: (2024)
حسب: Thadeo, Yuda
منشور في: (2024)
مواد مشابهة
-
Assessment of post training employee performance in higher learning institutions in Tanzania: A case of Ardhi University
حسب: Musa, Fatuma
منشور في: (2024) -
The role of 4Ps marketing strategy in higher learning institutions: Case study Open University of Tanzania.
حسب: Kidulani, Allan O.
منشور في: (2026) -
Factors influencing academic staff job satisfaction in public higher learning institutions in Tanzania: A case of Mkwawa University College of Education
حسب: Makafu, Pendo D
منشور في: (2024) -
Assessment of post training employee performance in higher learning institutions in Tanzania: A case of Ardhi University
حسب: Mussa, Fatuma
منشور في: (2024) -
Emerging assumptions and the future of artificial intelligence in teaching and learning processes in higher learning institutions in sub-Saharan Africa: A review of literature
حسب: Mwilongo, Kardo, وآخرون
منشور في: (2024)