Educational psychology for teachers
محفوظ في:
| مؤلفون آخرون: | Omari, Issa M. |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| منشور في: |
Dar es Salaam :
Dar es Salaam University Press,
c2006
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
A textbook of educational psychology
حسب: Dash, B. N.
منشور في: (2008)
حسب: Dash, B. N.
منشور في: (2008)
Machine learning, meta-reasoning, and logics /
منشور في: (1990)
منشور في: (1990)
A textbook of advanced educational psychology
حسب: Dandapan,S
منشور في: (2001)
حسب: Dandapan,S
منشور في: (2001)
Revision english for primary teacher education
حسب: Kisilu Anne Syomwene
منشور في: (2008)
حسب: Kisilu Anne Syomwene
منشور في: (2008)
Educational psychology /
حسب: Santrock, John W.
منشور في: (2009)
حسب: Santrock, John W.
منشور في: (2009)
Educational psychology for teachers
حسب: Omari, Issa Mcholo
منشور في: (2011)
حسب: Omari, Issa Mcholo
منشور في: (2011)
Psychological foundation of education
حسب: Prakash, Prem
منشور في: (2007)
حسب: Prakash, Prem
منشور في: (2007)
Determinants of quality education provided at secondary school level: The case of Songea Municipal Council
حسب: Mwanga, Elly
منشور في: (2024)
حسب: Mwanga, Elly
منشور في: (2024)
Determinants of quality education provided at secondary school level: The case of Songea Municipal Council
حسب: Mwanga, Elly
منشور في: (2024)
حسب: Mwanga, Elly
منشور في: (2024)
Training to tach in further and adult education
حسب: Gray, David
منشور في: (2000)
حسب: Gray, David
منشور في: (2000)
The relationship between student conceptions of constructivist learning and their engagement in constructivist based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
The relationship between student conceptions of constructivist learning and their engagement in constructivist based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Constructivist-based blended learning environments in higher education: student and teacher variables in the Tanzanian context2018
حسب: Machumu, Harun Julius
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Harun Julius
منشور في: (2024)
Constructivist-based blended learning environments in higher education: student and teacher variables in the Tanzanian context2018
حسب: Machumu, Harun Julius
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Harun Julius
منشور في: (2024)
Supporting micro-learning access through the Ujuzi Mobile App: a brokerage deployment model and pilot study for Tanzanian Higher Education Institutions
حسب: Ghasia, Mohamed A.
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A.
منشور في: (2024)
Supporting micro-learning access through the Ujuzi Mobile App: a brokerage deployment model and pilot study for Tanzanian Higher Education Institutions
حسب: Ghasia, Mohamed A.
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A.
منشور في: (2024)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
The guidance of learning activities : a summary of the principles of teaching based on the growth of the learner
حسب: Burton, William H.
منشور في: (1962)
حسب: Burton, William H.
منشور في: (1962)
Experiential learning : experience as the source of learning and development /
حسب: Kolb, David A.
منشور في: (1984)
حسب: Kolb, David A.
منشور في: (1984)
When teaching becomes learning : a theory and practice of teaching /
حسب: Sotto, Eric
منشور في: (1994)
حسب: Sotto, Eric
منشور في: (1994)
Quality education : Prospects and challenges /
منشور في: (2008)
منشور في: (2008)
An invitation to psychology
حسب: Parameswaran, E.G
منشور في: (2007)
حسب: Parameswaran, E.G
منشور في: (2007)
Towards mobile learning deployment in higher learning institutions: A report on the qualitative inquiries conducted in four universities in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
Towards mobile learning deployment in higher learning institutions: A report on the qualitative inquiries conducted in four universities in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
The child : infants and children
حسب: Cobb, Nancy J.
منشور في: (2001)
حسب: Cobb, Nancy J.
منشور في: (2001)
Introduction to machine learning /
حسب: Alpaydin, Ethem
منشور في: (2010)
حسب: Alpaydin, Ethem
منشور في: (2010)
Experimental psychology
حسب: Parameswaran, E.G
منشور في: (2007)
حسب: Parameswaran, E.G
منشور في: (2007)
Students’ motivational factors and engagement strategies in constructivist: Based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, Zhu Chang and Almasi,Mustapha
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, Zhu Chang and Almasi,Mustapha
منشور في: (2024)
Students’ motivational factors and engagement strategies in constructivist: Based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, Zhu Chang and Almasi,Mustapha
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, Zhu Chang and Almasi,Mustapha
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Reflection on e-learning system of the Mzumbe University in Tanzania: Successes, challenges and way forward
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed, وآخرون
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Adult education : a comparative study /
حسب: Peers, Robert
منشور في: (1972)
حسب: Peers, Robert
منشور في: (1972)
Micro-credentials in higher education institutions: An exploratory study of its place in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
Micro-credentials in higher education institutions: An exploratory study of its place in Tanzania
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Ghasia, Mohamed A., وآخرون
منشور في: (2024)
Reaching all through open and distance learning in Tanzania
حسب: Mwilongo, Kardo Joseph
منشور في: (2024)
حسب: Mwilongo, Kardo Joseph
منشور في: (2024)
Reaching all through open and distance learning in Tanzania
حسب: Mwilongo, Kardo Joseph
منشور في: (2024)
حسب: Mwilongo, Kardo Joseph
منشور في: (2024)
Child and adolescent development for educators /
حسب: Meece, Judith L.
منشور في: (2002)
حسب: Meece, Judith L.
منشور في: (2002)
مواد مشابهة
-
A textbook of educational psychology
حسب: Dash, B. N.
منشور في: (2008) -
Machine learning, meta-reasoning, and logics /
منشور في: (1990) -
A textbook of advanced educational psychology
حسب: Dandapan,S
منشور في: (2001) -
Revision english for primary teacher education
حسب: Kisilu Anne Syomwene
منشور في: (2008) -
Educational psychology /
حسب: Santrock, John W.
منشور في: (2009)