When teaching becomes learning : a theory and practice of teaching /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Sotto, Eric |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| منشور في: |
London ; New York :
Cassell,
1994.
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
The guidance of learning activities : a summary of the principles of teaching based on the growth of the learner
حسب: Burton, William H.
منشور في: (1962)
حسب: Burton, William H.
منشور في: (1962)
Theories of learning
حسب: Hilgard, Ernest R.
منشور في: (1966)
حسب: Hilgard, Ernest R.
منشور في: (1966)
An introduction to theories of learning /
حسب: Olson, Matthew H.
منشور في: (2013)
حسب: Olson, Matthew H.
منشور في: (2013)
Methods of teaching english
حسب: Mowla, Shaikh
منشور في: (2004)
حسب: Mowla, Shaikh
منشور في: (2004)
Learning theory, instructional theory, and psychoeducational design
حسب: Snelbecker, Glenn E.
منشور في: (1974)
حسب: Snelbecker, Glenn E.
منشور في: (1974)
Early learning skills analysis
حسب: Ainscow, Mel
منشور في: (1984)
حسب: Ainscow, Mel
منشور في: (1984)
Strengthening the teaching assistant faculty
منشور في: (1985)
منشور في: (1985)
Facilitating student learning : an introduction to educational psychology /
حسب: Goodwin, William Lawrence
منشور في: (1975)
حسب: Goodwin, William Lawrence
منشور في: (1975)
Understanding effective learning : strategies for the classroom
حسب: Hewitt, Des
منشور في: (2008)
حسب: Hewitt, Des
منشور في: (2008)
Teaching management: a field guide for professors, consultants, and corporate trainers
حسب: Clawson, James G.S
منشور في: (2006)
حسب: Clawson, James G.S
منشور في: (2006)
University teachers' beliefs and constructivist teaching practices in blended learning courses in Tanzanian universities
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
University teachers' beliefs and constructivist teaching practices in blended learning courses in Tanzanian universities
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Harun, وآخرون
منشور في: (2024)
Effects of code switching in English language teaching in public primary schools among the Maasai in Tanzania: A case study of Simanjiro district council
حسب: Sokoyet, Mzee
منشور في: (2024)
حسب: Sokoyet, Mzee
منشور في: (2024)
Effects of code switching in English language teaching in public primary schools among the Maasai in Tanzania: A case study of Simanjiro district council
حسب: Sokoyet, Mzee
منشور في: (2024)
حسب: Sokoyet, Mzee
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Application of e-Learning in HLIs in Tanzania: The case of HLIs in Morogoro region,
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
حسب: Willy, Innocent
منشور في: (2024)
Emerging assumptions and the future of artificial intelligence in teaching and learning processes in higher learning institutions in sub-Saharan Africa: A review of literature
حسب: Mwilongo, Kardo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwilongo, Kardo, وآخرون
منشور في: (2024)
Emerging assumptions and the future of artificial intelligence in teaching and learning processes in higher learning institutions in sub-Saharan Africa: A review of literature
حسب: Mwilongo, Kardo, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Mwilongo, Kardo, وآخرون
منشور في: (2024)
Experimental psychology
حسب: Parameswaran, E.G
منشور في: (2007)
حسب: Parameswaran, E.G
منشور في: (2007)
Quality education : Prospects and challenges /
منشور في: (2008)
منشور في: (2008)
Modern Advanced Accounting /
حسب: Larsen E. John
منشور في: (2006)
حسب: Larsen E. John
منشور في: (2006)
Experiential learning : experience as the source of learning and development /
حسب: Kolb, David A.
منشور في: (1984)
حسب: Kolb, David A.
منشور في: (1984)
Teaching of psychology : new trends and innovations
حسب: Pasricha, Seema
منشور في: (2005)
حسب: Pasricha, Seema
منشور في: (2005)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Students' conceptions of learning approaches and their engagement in blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
The relationship between student conceptions of constructivist learning and their engagement in constructivist based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
The relationship between student conceptions of constructivist learning and their engagement in constructivist based blended learning environments
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
حسب: Machumu, Haruni, وآخرون
منشور في: (2024)
Learning to teach /
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2007)
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2007)
Introduction to machine learning /
حسب: Alpaydin, Ethem
منشور في: (2010)
حسب: Alpaydin, Ethem
منشور في: (2010)
Principles of teaching
حسب: Chand, Tara
منشور في: (1990)
حسب: Chand, Tara
منشور في: (1990)
Training on behaviour management for promoting effective teaching-learning: A case of Dakawa and Morogoro teacher colleges in Tanzania
حسب: Mkilindi, Stella Z.
منشور في: (2024)
حسب: Mkilindi, Stella Z.
منشور في: (2024)
Training on behaviour management for promoting effective teaching-learning: A case of Dakawa and Morogoro teacher colleges in Tanzania
حسب: Mkilindi, Stella Z.
منشور في: (2024)
حسب: Mkilindi, Stella Z.
منشور في: (2024)
Learning to teach /
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2009)
حسب: Arends, Richard
منشور في: (2009)
Learning to teach /
حسب: Arends, Richard
منشور في: (1998)
حسب: Arends, Richard
منشور في: (1998)
Educational psychology /
حسب: Santrock, John W.
منشور في: (2009)
حسب: Santrock, John W.
منشور في: (2009)
Psychological foundation of education
حسب: Prakash, Prem
منشور في: (2007)
حسب: Prakash, Prem
منشور في: (2007)
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
E-learning use and teaching and learning performance in Tanzanian universities
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
حسب: Kisanjara, Simeo
منشور في: (2024)
New approaches to literacy learning : / a guide for teacher educators.
حسب: Carter, V. Elaine
منشور في: (2000)
حسب: Carter, V. Elaine
منشور في: (2000)
New approaches to literacy learning : / a guide for teacher educators.
حسب: Carter, V. Elaine
منشور في: (2000)
حسب: Carter, V. Elaine
منشور في: (2000)
مواد مشابهة
-
The guidance of learning activities : a summary of the principles of teaching based on the growth of the learner
حسب: Burton, William H.
منشور في: (1962) -
Theories of learning
حسب: Hilgard, Ernest R.
منشور في: (1966) -
An introduction to theories of learning /
حسب: Olson, Matthew H.
منشور في: (2013) -
Methods of teaching english
حسب: Mowla, Shaikh
منشور في: (2004) -
Learning theory, instructional theory, and psychoeducational design
حسب: Snelbecker, Glenn E.
منشور في: (1974)